9月6日，2024年度全国教书育人楷模名单公布，全国12人入选。其中，我区巴彦淖尔市临河区第二中学副校长、教师贺来虎入选，也是内蒙古近十年来唯一入选教师。

　　临河区第二中学位于阴山山脉二狼山脚下，是临河区唯一一所农村区直中学。1991年毕业分配到这里后，贺来虎一待就是33年，送走了一届又一届毕业生，至今，虽然还肩负繁重的学校管理工作，但他依然舍不得离开教学岗位，承担着一个班的班主任和两个班数学课的教学任务。

　　因为学校地处农村，单亲孩子、留守孩子很多，还有部分是残障随班就读儿童，孩子们大多和爷爷奶奶一起生活，学习能力差、自信心严重不足。每个班里大约有三分之一的孩子是这种情况，这些孩子如果教育方法不得当很容易导致厌学、失学，怎么办？凭着对教育的一腔热情和对孩子们无私的爱，贺来虎不辞辛劳，利用课余时间不断了解班上每个孩子的状况，“对症下药”。

　　他深知，不同的孩子生活在不同的家庭环境和社会环境中，有各自的个性特点，在教育孩子时，一定要结合实际，努力发现和培养孩子的兴趣爱好、挖掘孩子的潜力，有针对性地培养教育。他特别重视家校共育，经常通过家长会、家访或线上推送家庭教育资料等形式，加强与家长的交流沟通，呼吁家长给孩子创造良好的成长环境、做好孩子人生的榜样。他尤其关注留守儿童、单亲孩子等弱势群体，要求家长每周至少要和孩子通一次电话，培养孩子良好的心态。

　　“和孩子做朋友，才能更好教育孩子。”这是贺来虎总结的教育“秘诀”。他说：“孩子是独立的个体，他们有独立的思想、主见和自由，老师绝不能高高在上，要善于与孩子做朋友，让孩子对老师产生尊重和信任，这样老师讲的道理才能更好地让孩子理解和接受。”在教学中，他从不强迫学生学习不喜欢的课程，而是时刻留意每位学生的动态，及时发现他们的兴趣爱好和特长，并引导他们积极发挥所长，逐渐建立自信心。

　　贺来虎教授的是数学学科，他的每堂课，不仅仅是认认真真地传授知识，更主要的是，传授给学生学习方法，帮助学生掌握学习数学的规律。为了做到这点，他每备一节课都要比别人多花两三个小时，同时还不断地向同行请教，学习先进的经验和方法。辛勤的汗水终会浇开艳丽的花朵，在每学期教研组组织的各种课堂教学竞赛活动中，数学课必然安排他讲，而第一名的桂冠也从未旁落。从他1991年参加工作之日起，他所任教班级的数学课成绩一直居于同年级同科目之首，他所带的班级的综合成绩，也一直名列全年级第一。

　　尽管如此，他并不自满，只要一有空闲，他就虚心向有经验的老教师请教教学方法，探讨带班经验。听课也是他获取教学经验的“法宝”，但凡学校组织听课活动，他都积极参加，认真记录、认真评课，积极提出一些普遍性的问题与大家共同探讨、研究，同事们都风趣地说：“贺老师评课是近视眼吃拌汤——专挑疙瘩。”

　　他还时常找来一些教学参考资料，如饥似渴地“汲取营养”，一旦发现一些创新的教学理论，他马上如获至宝，及时记录下来，再结合自己的教学实践进行研究、探讨，写成心得体会，不断充实自己的教学经验。

　　正是这日复一日地勤学笃行、求是创新，贺来虎练就了一身的过硬本领，教学经验越来越丰富，教学能力越来越强，教学效果越来越显著。他发表的学术论文获得过市级、自治区级一等奖，也曾在国家级刊物的优秀论文遴选评比活动中获一等奖。他还参与了多项科研课题。

　　不仅在教学上一丝不苟，在生活上，他把学生当成自己的孩子，给予无微不至的关怀关爱。学校大部分孩子是寄宿制，学生病了，他就带着寻医买药、端汤送饭；有的学生家庭生活困难，面临失学的困境，他就慷慨解囊，大力相助。他曾教过的李小媛、王玉莲、郝香琴、王海艳、张君怡等学生，都是在他的资助和帮助下才没有失学。“没有贺老师就没有我的今天，我也要像贺老师一样去资助社会上那些需要帮助的人。”1997级学生郝香琴每每提到贺来虎，都充满感激。当年，成绩优秀但家境贫寒的她曾几度面临失学，贺老师了解情况后帮助她解决了学费和生活费，初中毕业后又帮她联系企业赞助直到高中毕业，后来她考上了大学，现在已经是呼和浩特市一家大型超市的中层干部。

　　

　　扎根乡村教育33年，贺来虎始终无怨无悔，默默践行着崇高的教育家精神，曾获“全国模范教师”“内蒙古自治区优秀教师”“内蒙古自治区特级教师”等多项荣誉。由于成绩突出、声名远播，好多城里的名校点名要他，但贺来虎从未动心，他说：“我就是从农村出来的，我深知农村孩子读书的不易，为农村孩子的教育尽点儿力是我一生的追求！”（记者 刘志贤）

　　

　　[责任编辑：高玉珍 校对：杨旭英]

　　

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